.jpg)
Dette tverrfaglige undervisningsopplegget er gratis og vi dekker reiseutgifter med inntil 5000 kr per klasse med offentlig kollektivtransport. Her kan dere lese hvordan dere går frem for å få dekket reisekostnadene.
Undervisningsopplegget innebærer:
- Undervisning i den interaktive utstillingen på Klimahuset om klimaendringer, konsekvenser og bærekraftige løsninger
- En kreativ workshop i Klimahusets amfi hvor elevene skal skape en utstilling av sine refleksjoner om framtiden
- Et etterarbeid hvor elevene skal reflektere over innholdet i framtidsutstillingene og gjøre et faglig dypdykk innen et tema
Undervisningsoppleggets oppbygning:
I dette undervisningsopplegget skal elevene lære om klimaendringer, konsekvenser og bærekraftige løsninger i Klimahusets interaktive utstilling, før de skal bruke denne kunnskapen til å se for seg hvordan framtiden kan bli i 2050. Elevene skal skape en utstilling om framtiden gjennom en kreativ prosess med spennende materialer.
Undervisningen på Klimahuset vil være interaktiv, taktil, kreativ og variert. Den ledes av Klimahusets erfarne og engasjerte pedagoger. Den kreative prosessen skal bidra til å skape mening og eierskap i et abstrakt og sammensatt tema.
Undervisningsopplegget har tilknyttet for- og etterarbeid for å styrke læringsutbyttet av besøket på Klimahuset. Målet med forarbeidet er å bli bedre kjent med et bestemt sted, som blir utgangspunktet for framtidsutstillingen de skal skape på Klimahuset. I etterarbeidet skal elevene gå mer i dybden på de ulike framtidsutstillingene som de lagde på Klimahuset. Hva håper elevene vil skje i framtiden og hva frykter de? Hvilke temaer går igjen i utstillingene? Dette blir utgangspunktet for et faglig dypdykk inn i temaer som ren natur versus forsøpling, fornybare energikilder versus fossile, eller andre temaer elevene er opptatt av. Elevene skal undersøke både dagens status innenfor temaene, mulig utvikling og hvordan folk kan bidra til å styrke løsningen eller stoppe den uønskede konsekvensen.
En gang i halvåret inviterer Klimahuset lærere som har deltatt på Mot 2050: Skap din framtid til et arrangement med faglig påfyll, mat og samtaler med erfaringsdeling.
Aktuelle læreplanmål:
Overordnet del om skaperglede, engasjement og utforskertrang:
Elevene skal lære og utvikle seg gjennom sansning og tenkning, estetiske uttrykksformer og praktiske aktiviteter.
Overordnet del om kritisk tenkning og etisk bevissthet:
Skolen skal bidra til at elevene blir nysgjerrige og stiller spørsmål, utvikler vitenskapelig og kritisk tenkning og handler med etisk bevissthet.
Overordnet del om respekt for naturen og miljøbevissthet:
- Elevene skal utvikle bevissthet om hvordan menneskets levesett påvirker naturen og klimaet, og dermed også våre samfunn.
Det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling:
Bærekraftig utvikling handler om å verne om livet på jorda og å ta vare på behovene til mennesker som lever i dag, uten å ødelegge framtidige generasjoners muligheter til å dekke sine behov.
Det tverrfaglige temaet folkehelse og livsmestring:
Livsmestring dreier seg om å kunne forstå og å kunne påvirke faktorer som har betydning for mestring av eget liv. Temaet skal bidra til at elevene lærer å håndtere medgang og motgang, og personlige og praktiske utfordringer på en best mulig måte.
Det tverrfaglige temaet demokrati og medborgerskap:
De skal øve opp evnen til å tenke kritisk, lære seg å håndtere meningsbrytninger og respektere uenighet.
Aktuelle kompetansemål fra ulike fag i ungdomsskolen:
Samfunnsfag: beskrive ulike dimensjoner ved bærekraftig utvikling og hvordan de påvirker hverandre, og presentere tiltak for mer bærekraftige samfunn
Samfunnsfag: reflektere over hvordan mennesker har kjempet og kjemper for forandringer i samfunnet og samtidig har vært og er påvirket av geografiske forhold og historisk kontekst
Samfunnsfag: reflektere over hvilke aktører som har makt i samfunnet i dag, og hvordan de begrunner standpunktene sine
Naturfag: beskrive drivhuseffekten og gjøre rede for faktorer som kan forårsake globale klimaendringer.
Naturfag: drøfte hvordan energiproduksjon og energibruk kan påvirke miljøet lokalt og globalt
Naturfag: gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold
KRLE: utforske andres perspektiv og håndtere uenighet og meningsbrytning
KRLE: identifisere og drøfte aktuelle etiske problemstillinger knyttet til menneskerettigheter, bærekraft og fattigdom
Kunst og håndverk: undersøke hvordan kunst, inkludert samisk kunst, kan bidra i samfunnskritikk, og skape kunstuttrykk som belyser utfordringer i egen samtid
Kunst og håndverk: lage skisser til fornyelse av lokale omgivelser og modellere arkitektoniske løsninger som ivaretar ulike behov og interesser
Norsk: informere, fortelle, argumentere og reflektere i ulike muntlige og skriftlige sjangre og for ulike formål tilpasset mottaker og medium
Norsk: uttrykke seg i ulike sjangre og eksperimentere med sjangre på kreative måter
Læringsressurser:
- Undervisningsopplegget har tilknyttet for- og etterarbeid med en lærerveiledning, en power point-presentasjon, og et ressursark som kan brukes i det faglige dypdykket:
Praktisk informasjon:
- Fagområde: Klima, miljø, bærekraftig utvikling
- Passer for: 8. - 10. trinn
- Maks antall elever: ca. 30 (en skoleklasse)
- Hvor: Klimahuset
- Oppmøtested: Utenfor Klimahuset (google maps)
- Når: Hele året
- Varighet: 2,5 timer + for- og etterarbeid
- Annet: Faglærer/kontaktlærer må følge klassen og bistå i den praktiske gjennomføringen i utstillingen.