Undervisningsopplegg med emneord «Geologi»

5.-7. trinn: Hva er en bergart og hva er et mineral? Hvordan ser man forskjell på dette? Hvordan har de oppstått? I undervisningsopplegget Bergarter og mineraler skal elevene få en forståelse for dette gjennom å gjøre egne observasjoner og resonnementer.

Undervisningsopplegget er utforskningsbasert, de skal bruke egne sanser, observere og samtale om det de finner ut.

3.-4. trinn: Dinosaurene tilhører de mest ikoniske dyregruppene vi kjenner til, og Naturhistorisk museum er det eneste stedet i landet hvor man kan se noen av disse utdødde krypdyrene utstilt. I dette undervisningsopplegget blir vi kjent med viktige sider av en spennende og variert gruppe dyr som dominerte faunaen på landjorda i mange millioner år.

For å ta vare på det biologiske mangfoldet må vi bli oppmerksom på at det er der, og lære å bli glad i det. Vi markerer biomangfolddagen med å invitere skoleelever til en dag i Botanisk hager der de kan bli bedre kjent med planter, insekter, fugler, pattedyr og stein. NB! Vi beklager at årets undervisningsopplegg nå er fullbooket.

Dinofarg er en serie ark i PDF-format med bilder av dyr fra Mesozoikum (dinosaurtiden), mest dinosaurer. Tegningene er enkle strektegninger med tykk ytterstrek som egner seg godt for fargelegging for barnehage og de yngste småskoletrinnene.

Ungdomsskolen: Fossiler kan fortelle oss mye om livet til dinosaurene, men hvordan?

5.-7. trinn: Blant utdødde dyr har dinosaurene en særstilling som de mest kjente og spektakulære dyrene, men i Norge er det bare ved Naturhistorisk museum man kan se noen av disse krypdyrene i en utstilling. I undervisningsopplegget «Dinosaurenes liv og utvikling, bygning og levevis» ser vi nærmere på viktige aspekter ved dinosaurenes liv og levnet.

8.-10. trinn og videregående: ”Fossiler, hva er det og hva forteller de?” er et undervisningsopplegg hvor elevene får undersøke ekte fossiler fra Naturhistorisk museums samlinger. Gjennom dette skal elevene forstå hva fossiler er, dvs hvordan de dannes gjennom geologiske prosesser og hva de forteller.

Utforskningsbasert læringsopplegg og krever aktive elever.

4. trinn: Landskap i Oslo, tyngdekraft, himmelretninger og kartlære – i Trappebakkehagen bruker vi kroppen for å erfare og lære om disse temaene som ofte fremstår som abstrakte og lite relevante for barn, men som likevel er viktige for at de skal bli kjent med nærmiljøet sitt.

Videregående skole: I dette undervisningsopplegget ser vi på hovedlinjene i livets utvikling på Jorda. Med utgangspunkt i det kjemiske grunnlaget for liv, følger vi utviklingen fra de første enkle cellene til flercellede organismene oppstår. En reise fra organisk kjemi til komplekse organismer.

Videregående skole: Hvem er vi og hvor kommer vi fra? Dette er spørsmål som har fascinert oss mennesker i uminnelige tider. I dette undervisningsopplegget setter vi fokus på historien om oss selv, fra vi kom ned fra trærne og til i dag.

8. trinn: Hvem er vi og hvor kommer vi fra? Dette er spørsmål som har fascinert oss mennesker i uminnelige tider. I dette undervisningsopplegget setter vi fokus på historien om oss selv, fra vi kom ned fra trærne og til i dag.

Undervisningsopplegg om mineraler

1.-7. trinn (tilpasses trinnet): Sjørøvernes skattkister rommer de vidunderligste og vakreste hemmeligheter! Gjemt under lokket ligger smykker, gull og edle steiner, skatter mennesker både har forrådt og drept for å eie. I undervisningsopplegget Skattkistens hemmeligheter åpner vi lokket og titter nedi.

Barne- og ungdomsskolen: Slåtteeng, beitemark, sjeldne planter og svartelistete arter. Sommerfugler og andre insekter, fugler, vånd og rev. Flyttblokker, skuringsstriper og fossiler. På Hovedøya er det et stort biologisk og geologisk mangfold sammen med en lang historie. Det er ikke vanskelig å finne noe å utforske på Hovedøya.

Videregående skole: Hvem er hvem blant virveldyrene, hva fossilene forteller.

Ungdomsskolen: Hvem er hvem blant virveldyrene, hva fossilene forteller.